חופשת הקיץ הסתימה, ילדינו זה עתה החלו או חזרו לחבוש את ספסל הלימודים, ואנו…שוב מודאגים.

בין אם זה ילד ראשון שזה עתה מתחיל גן או כיתה א', או ילד רביעי  שמתחיל תיכון או חוזר לעוד שנה בביה"ס היסודי – לנו ההורים יש שוב סיבות לדאגה.

כל אחד מילדינו הוא יחיד במינו – יחיד ומיוחד בהסתגלות וההתנהלות שלו בביה"ס. לכל ילד דפוס ייחודי, ולעיתים קרובות, קשיים ייחודיים משלו שמדירים שינה מעיננו ולא נותנים לנו מנוחת נפש.
אנו מחפשים פתרונות ודרכים להקל או לחסוך מהם את הקשיים.

השימוש בתמציות פרחי באך נותן מענה למרבית הקשיים והדאגות שבהם אנו נתקלים עם ילדינו בכל הקשור להתמודדות שלהם עם  ההסתגלות לביה"ס או הגן, להתמודדויות החברתיות או לקשיי הלמידה.

תמציות פרחי באך פותחו באנגליה לפני כ-80 שנה ע"י דר אדוארד באך שהיה רופא, אימונולוג והומאופט .דר' באך הכיר בקשר ההדוק בין מצבם הרגשי, המנטלי, והרוחני של מטופליו לבין מצבם הגופני. שיטתו, במהותה, מבוססת על ההבנה שכל אדם הנו ייחודי, ולו תפקיד בחייו ומטרה אשר עליו לממש. מחלה או קושי רגשי או תפקודי הם תגובה להפרעות חיצוניות אשר גורמות לאדם לסטות ממימוש מטרתו בחיים. הפילוסופיה שלו הייתה: " נפש בריאה מבטיחה גוף בריא".

חלומו  של דר' אדוארד באך, ממציא השיטה, היה כי בכל בית יהיו תמציות פרחי באך שבעזרתם אדם יוכל לטפל בעצמו ובמשפחתו. עבודת הריפוי עם התמציות היא פשוטה והם מספקים מענים למצבים בעייתיים בחיי היום יום, ומשלימים תהליכי ריפוי במחלות למיניהן.

שיטת הטיפול היא באמצעות 38 תמציות של פרחים, עצים, ושיחים המוכנים באופן של דילול ומיצוי. הטיפול בתמציות באך מדורג בין האמצעים העדינים של ריפוי בדומה להומאופטיה קלאסית, וטיפול בעשבי מרפא.לתמציות המופקות מחומרים טבעיים בלבד, אין תופעות לוואי וניתן להשתמש בהם מתינוקות ועד זקנים (גם עם תרופות קונבנציונליות), והן אינן דורשות שינויים בהרגלי חיים אחרים. כל אחת מ-38 התמציות מתייחסת למצב רגשי  ו/או תכונת אופי מסויימת, ועזרת להביא אותנו שוב לאיזון, המאפשר לנו לתפקד בהרמוניה ובבריאות .

אז ,כיצד נעזור לילדינו עם הקשיים הייחודיים העומדים בפניהם עם ביה"ס?
לפנכם מספר דוגמאות של טיפוסי ילדים ומצבים בעייתיים  ותמציות פרחי באך לעזרה:

לילד שמתקשה להתרגל למקומות חדשים

זה ילד שמגיל מאוד קטן הגיב "קשה" לכל שינוי. בין אם זה מעבר ממיטת תינוק למיטה רגילה, או כניסה לפעוטון שהייתה טראומטית, כל נסיעה לחופש שהייתה עבורו קשה בהסתגלות לשינוי מקום ואוירה  ועוד.

עכשיו… עם כניסתו לכיתה החדשה, לחדר לא מוכר, ילדים ומורים זרים לו, ביה"ס גדול עם מסדרונות והרבה חדרים שהוא עדיין לא מרגיש בו בבית…. שוב מצפה לו התמודדות רגשית קשה וכואבת, שאנו כהורים מודאגים בעטיה ומוכנים לעשות הכל כדי להקל עליו.

תמצית WALNUT ,שהא תמצית לקשיי הסתגלות לשינויים, תביא לילד הקלה ותאפשר לו ל"החליק" בקלות רבה יותר אל המקום והמסגרת החדשה.

לילד שמתקשה להתחיל את היום

זה ילד שהבוקר הוא "פשוט לא הזמן שלו". הוא מתקשה להתעורר, הכל אצלו הולך באיטיות בבוקר, הוא מתקשה לאסוף את עצמו, הוא לא מרוכז, ונראה כאילו המנוע שלו עוד לא התחמם…. , צריך לצעוק עליו ולנער אותו עד שהוא קם,  הוא מאחר בקביעות לביה"ס, וכשהוא כבר מגיע קשה לו להיות ערני ומרוכז בשעות הראשונות

תמצית HORNBEAN , שהיא תמצית לחוסר אנרגיה וחוסר מוטיבציה בהתחלות של היום או בתחילת פעילויות, תתן לילד את המענה הדרוש כדי להתחיל את ימיו עם מרץ רב יותר ועם יכולת ריכוז.

לילד חסר הביטחון

זה הילד ש"נחבא אל הכלים",  שאינו משתתף בשיעורים כי הוא בטוח שיטעה למרות שבבית ידע את כל התשובות, שמסרב לבא אל מול הכיתה כי הוא מתבייש, שעומד מהצד בפעילויות החברתיות כי הוא אינו מרגיש עצמו מספיק מקובל, שמסמיק ומתבלבל בכל פעם שהמורה פונה איליו, שלפני כל מבחן חרד כי הוא בטוח שייכשל.

תמצית LARCH, שהיא תמצית לביטחון עצמי תעזור לו להתמודד ולמצוא את האמון בעצמו וביכולותיו, ולהוציא את מיטב כישוריו אל הפועל.

לילד החולמני

זה הילד ה"מרחף", החי בעולם של דמיונות ופנטזיות, ילד שמתקשה לעמוד במטלות חיי היום יום כי המוח שלו מלא בחלומות או תוכניות עתידיות או דמויות מהטלוזיה או מעולם האגדות, ילד החולם בהקיץ ומתקשה להתרכז, ילד שחייו מלאים בעולם של "כאילו" יותר מאשר  בהווה.

תמצית CLEMATIS , שהיא תמצית לחיים בעולם דמיוני או עתידי, תעזור ל"קרקע" את הילד, לשים את רגליו קצת יותר קרוב לקרקע המציאות  (בלי לגזול ממנו את החיבור הנפלא  לדימיון היוצר ולהשראה), ותאפשר לו לתפקד בצורה פונקציונלית יותר.

לילד חסר הסבלנות

זה הילד ש"יש לו קוצים בתחת", קשה לו לשבת רגע במנוחה, הוא מתוח ולחוץ ועושה כל דבר מהר, קופץ מפעילות לפעילות, דברים שדורשים זמן ואורך רוח "הם לא בשבילו"- כי הוא צריך הכל עכשיו ומהר, קשה לו לחכות ולדחות סיפוקים, לאחר זמן קצר של ריכוז הוא מאבד עניין וחייב להמשיך לדבר הבא.

תמצית IMPATIENCE , שהיא התמצית לסבלנות וסובלנות, תעזור לו לפתח יכולות לקחת את החיים בצורה רגועה יותר, להיות סבלני יותר, ולהתמודד עם מטלות שדורשות זמן וריכוז ממושכים יותר.

לילד שמתקשה בלמידה

זה הילד ש"לא לומד מהחיים", חוזר שוב ושוב על אותם הטעויות, קשה לו ללמוד דברים חדשים, ולא מפיק לקחים מהשגיאות שעשה.

תמצית CHESTNUT BUD , שהיא תמצית ללמידה תעזור לילד להפנים את לקחי החיים וללמוד בקלות יותר דברים ונושאים חדשים.,

לילד שמתקשה בתהליכי החלטה

זה הילד שחי בספק תמידי לגבי החלטותיו, הוא אינו קשוב לקול הפנימי שלו, וכל הזמן מחפש אישור ממוריו חבריו והוריו, בכל דבר קטן הוא מתייעץ עם כל הסובבים ומתקשה להגיע להחלטה אישית.

הוא מתקשה בלימוד עצמאי וזקוק לאישורים תמיכה מתמדת לכל אורך הדרך.

תמצית CERATO, שהיא התמצית של ה"קול הפנימי", תחבר אותו טוב יותר אל עצמו, תאפשר לו לסמוך יותר על החלטותיו ותעזור לו לפתח יכולות של עצמאות.

אלו רק מספר דוגמות שממחישות את העזרה שתמציות פרחי באך יכולות להעניק לילדנו כאשר הם באים להתמודד עם המסגרת הלימודית החדשה. ישנם טיפוסים ומצבים רבים נוספים של ילדים היכולים להעזר בתמציות פרחי באך, אך קצרה היריעה.

לסיום… להורים המודאגים:

גם לנו יש תמצית היכולה לעזור ברגע זה.

RED CHESTNUT , שהיא התמצית לדאגת ייתר, יכולה להקל על רגשות הדאגה אשר מכבידים עלינו ואינם תורמים ליכולת שלנו לעשות לרווחת ילדנו. הילדים צריכים אותנו רגועים ומאוזנים כדי שנוכל להיות "שם בשבילם" בשעה זו.

אז… עם תמציות פרחי באך, אנחנו וילדינו נעבור את הכניסה לביה"ס, או לגן בדרך הקלה, הבריאה  והמאוזנת.